El 18 de mayo vinieron a ESAC 80 alumnos de segundo de la ESO del colegio Jesús Maestro. El objetivo de su visita era aprender más sobre los estudios topográficos que se realizan de la Tierra y otros planetas.

El equipo CESAR dio la bienvenida al primer grupo de 29 alumnos y contestamos a sus variadas preguntas: ¿Qué hay en el centro de la galaxia?, ¿Cuántos satélites hay en órbita? o ¿Cuánto tiempo se tarda en llegar a Marte? Son un ejemplo de la curiosidad presente en todos ellos.

Tras ello, les presentamos los satélites Sentinel que estudian la Tierra y pasamos a presentar los casos científicos que llevarían a cabo. Los alumnos fueron divididos en 4 grupos que rotaron por diferentes casos: pudieron aprender a construir un mapa topográfico y a interpretarlo, estudiando por ejemplo la mejor localización para colocar un embalse; también analizaron las diferentes alturas existentes en la Tierra y, gracias a ello, descubrir el poco parecido que esta guarda con Marte.

La gran sorpresa fue una experiencia de realidad aumentada, esta consistía en una gran bandeja de arena sobre la que se proyectaba un mapa de alturas en tiempo real. Esto permitía crear in situ montañas, lagos, volcanes e incluso ríos según el modelado que los propios alumnos le daban a la arena.

Al acabar los diferentes casos, nos dirigimos a una visita guiada por los modelos a escala de las misiones mas emblemáticas de la ESA. Entre estos modelos encontramos a Rosetta, ISO, SOHO, Herschel… Los alumnos no pararon de hacer todo tipo de acerca de ellas.

Tras ellos llegó el siguiente grupo, esta vez de 51 alumnos, divididos en dos clases, y la experiencia se repitió con el mismo resultado: alumnos llenos de curiosidad y ganas de repetir.

¡Esperamos volver a veros pronto!

Equipo CESAR - Nubalo Studios (Departamento educativo)

Más fotos realizando el caso científico

Viendo las maquetas en el exterior

Resolviendo el caso científico con la ayuda de una esfera

En la pantalla interactiva resolviendo otro de los casos

Los estudiantes usan la gabeta diseñando la topografía indicada en el caso científico

Resultado usando la caja de realidad aumentada