Espectro continuo
Muestra una franja de colores sin interrupciones. Puede producirlo un cuerpo denso y caliente.
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★★★★ 13 – 18 añosLuz y espectros
Construye un espectrógrafo sencillo con materiales cotidianos, descompón la luz en colores y compara los espectros de distintas fuentes naturales y artificiales. Resumen de la actividadObjetivoComprender la naturaleza de la luz, su descomposición en longitudes de onda y la información que contienen los espectros. Edad orientativaDe 13 a 18 años, con acompañamiento docente. MaterialesCaja o tubo de cartón, CD o DVD, cúter, regla, tijeras, cartulina oscura y cinta adhesiva negra. Tiempo estimado45 minutos.
Fundamentos
La luz contiene informaciónUn espectrógrafo separa la luz por longitudes de onda y permite registrar su espectro. Al estudiar un espectro podemos investigar qué elementos están presentes en una fuente luminosa, estimar temperaturas y detectar movimientos de gases mediante el efecto Doppler. Como no podemos viajar hasta el Sol, analizamos la luz que nos llega de él. Espectro continuoMuestra una franja de colores sin interrupciones. Puede producirlo un cuerpo denso y caliente. Líneas de emisiónSon líneas brillantes generadas por un gas caliente. Su patrón depende de los elementos químicos presentes. Líneas de absorciónSon líneas oscuras que aparecen cuando un gas más frío absorbe longitudes de onda concretas.
Huella espectral: cada elemento químico presenta un patrón característico de líneas. Por eso los espectros ayudan a determinar la composición y los procesos físicos de una fuente.
El componente principal
¿Qué hace una red de difracción?Las ranuras microscópicas separan la luz según su longitud de onda. Una red de difracción contiene muchísimas líneas muy juntas. Al atravesarla o reflejarse en ella, las ondas se desvían con ángulos diferentes. En este modelo, la superficie del CD o DVD actúa como elemento dispersor. La luz visible ocupa solo una pequeña parte del espectro electromagnético. El violeta tiene longitudes de onda más cortas y el rojo, más largas.
Prepara el montaje
Lista de materialesMarca cada elemento cuando esté preparado.
Seguridad: el cúter y el recorte del disco requieren supervisión adulta. Protege la mesa y mantén las manos fuera de la trayectoria de corte. Para observar el Sol, no apuntes el instrumento directamente hacia él: estudia una fuente indirecta o una imagen/proyección preparada de forma segura.
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Construcción
Monta tu espectrógrafo paso a pasoLa caja debe quedar cerrada y oscura para que solo entre luz por la ranura.
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Compara y razona
Investiga distintos espectrosRealiza las observaciones en las mismas condiciones para poder compararlas. 1Compara fuentes de luzObserva, por ejemplo, una bombilla LED, una pantalla blanca y una lámpara disponible en el aula. No mires fuentes intensas o potencialmente peligrosas. Pregunta: ¿aparece una banda continua o destacan colores y líneas concretas? 2Modifica la ranuraCompara el resultado con una ranura ligeramente más ancha o más estrecha, sin cambiar el resto del montaje. Pregunta: ¿cómo cambia la nitidez del espectro? 3Documenta el resultadoDibuja o fotografía de forma segura los espectros y etiqueta el orden de los colores. Indica la fuente utilizada y las condiciones de observación. Conclusión: explica qué características te permiten distinguir unas fuentes de otras.
Conexión con la astronomía: los instrumentos científicos analizan también radiación ultravioleta, infrarroja, de rayos X y otras longitudes de onda que el ojo humano no puede percibir.
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